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        1. 湖北紅安干部學院(湖北組織干部學院)現場教學點(基地)建設管理辦法(試行)


           

          第一章 總  則

          第一條 為加強和規范現場教學點(基地)建設和管理,進一步提升現場教學的質量和水平,培育形成學院以現場教學為主要教學方式的教學特色,特制定本辦法。

          第二條 現場教學點(基地)的建設和管理,堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹落實黨的十九大精神和習近平總書記關于加強黨性教育的重要指示,堅持學院姓“黨”、教學姓“紅”,突出黨性教育主題,兼顧組工干部培訓需求,堅持理論與實踐相結合,切實把紅色資源利用好、紅色傳統發揚好、紅色基因傳承好。

          第三條 現場教學點(基地)建設的管理工作,按照“合作共建、以用促建、適當扶持、軟硬兼顧”的總體思路,總體規劃、分期建設、分步實施、分類推進、動態管理,努力構建“數量充足、主題鮮明、資源豐富、分布合理、運轉協調、優勢互補”的現場教學資源體系,不斷完善以“現場體驗+講解介紹+專家點評+學員感悟”為主的現場教學模式。

          第四條 現場教學點是指能夠承擔學院現場教學任務、具有鮮明教學主題、配套設施相對完備的革命紀念場館(碑)、革命遺址舊居、社會實踐地點等,F場教學基地是由多個革命紀念場館(碑)、革命遺址舊居、社會實踐地點等現場教學點組合而成,一般由屬地黨委組織部門牽頭,統籌相關教學資源,具備一定教學設計、班次管理、后勤保障能力的綜合性、體驗式教學載體。

          第五條 學院現場教學點和現場教學基地依照本辦法確立、建設、管理和使用,教學點與教學基地實行分類管理,各有側重,通過教學合同或協議與所屬管理單位合作共建、共享使用。

          第二章 現場教學點的確立

          第六條 根據教學需要,符合教學主題,經過相關審批程序,設立現場教學點,納入教學使用范圍,作為學院重點建設和扶持的對象。

          第七條 確立的主要途徑

          (一)學院會同所屬管理單位商定

          1. 初步調研。由教務處(教研室)根據教學需要,對具備一定條件、能夠承擔教學任務的革命紀念場館(碑)、遺址舊居等進行實地調研,重點查看教學功能、硬件設施、教學師資、合作意愿等方面的情況,確定教學主題并研究設計可行的教學路線和教學方案等。

          2. 綜合評估。由教務處(教研室)適時對經過初步考察的現場教學點進行全面評估,篩選出符合當前教學主題、培訓需要且有意愿合作的現場教學點,提出清單報院領導審批。

          3. 會同所屬管理單位就合作意向、使用辦法、教學方案等進行協商,報院領導審批后,簽署合作共建協議。

          (二)所屬管理單位自主申報

          1.組織推薦。由所屬管理單位或部門,按照相關要求,擇優推薦,報送相關申報材料。

          2.優選考察。按照統籌兼顧、均衡發展的原則,教務處(教研室)從推薦的現場教學點候選名單中優選出考察對象。

          3.評估確定。對考察對象進行實地考察,撰寫經考察的評估報告,提出是否確立的建議報院領導審批。

          第八條 簽約授牌。對經審批確定為學院現場教學點的,學院發文確認并公布名單,適時舉行簽約、授牌儀式,懸掛統一制式“湖北紅安干部學院(湖北組織干部學院)現場教學點”牌匾。

          第九條 現場教學點的基本要求

          (一)典型性,F場教學點的設置,要能反映革命歷史事件、傳統、人物、精神的標志性特征,要具有歷史典型性和時代性、代表性和示范性,能夠充分利用其資源內涵獨立開展干部教育現場教學。

          (二)教育性,F場教學點的硬件設施和軟件課程,均應做到政治方向正確、內容嚴謹準確,契合當前干部教育需求及學院教學主題,特色鮮明,教育意義突出,教學方式靈活得體,富有感染力。

          (三)便利性。具有便于開展現場教學的基本設施和人員保障,能夠提供基本的教學服務。具體包括:具備教學場地(教室)及包括衛生間在內的配套設施;具備能承擔相應教學任務的師資(如教學講解員)和管理人員;交通便利,有合適的停車場及門衛等管理人員;其他保障條件。

          學院因教學需要急需確立使用的教學點,上述條件可適當放寬。

          第三章 現場教學點基礎建設

          第十條 現場教學點的基礎建設項目

          課堂建設:現場講堂,供現場教學和研討交流使用,講堂需配備一定數量的桌、椅、多媒體教學設施等教學用具。

          師資建設:現場教學點應建立一支素質優良、相對穩定的教學講解員隊伍,并積極向學院推薦優秀講解員,納入學院師資隊伍統一管理。在現場教學、研討交流主持等工作中,教學點師資、講解員應積極配合。學院將適時對點評教師、講解員進行培訓、指導。

          保障設施:現場教學點應根據自身在相關專題教學、課程體系中的職責,結合周邊設施的配套完善程度,根據教學需要,積極做好衛生間、交通、停車、食宿等必要設施的建設、維護。如為通過社會資源提供相應服務的,應保證協調順暢,服務到位。

          第十一條 建設指導

          學院根據教學方案及教學需要對現場教學點的建設進行指導,提出需求清單及指導意見,配套相應經費,由現場教學點負責落實。

          第十二條 共建共享

          (一) 共建經費。根據雙方合作模式及其所屬級別,撥付相應共建經費。具體標準由學院根據當年預算及現場教學點運行情況確定。

          (二) 軟件支持。學院從人才培養、現場講解、課程開發、課題研究等方面對現場教學點進行專門指導,協調省內外知名專家、教授、學者給予智力支持。適時邀請現場教學點的優秀師資參加學院各類學術研討、座談、專題講座等。

          (三) 推介宣傳。具備條件的現場教學點可以根據各自優勢開發培訓項目和課程,由學院審核后實施,對現場教學點開發的優秀專題課,學院除可邀請其來院講授外,還可利用有關平臺,優先向社會推介宣傳。對入選學院核心培訓項目和課程的,學院將向上級干部教育主管部門予以推薦。

          第四章 現場教學點的使用

          第十三條 現場教學點的使用經教務處(教研室)、學員組織處與現場教學點所在單位協商后統一安排。具體使用流程為:

          (一)教學方案制定

          教務處(教研室)經現場踏勘后,負責制定教學方案,根據現場教學的要求確定需要使用的現場教學點,確定教學主題和內容,設計教學流程及線路,與教學點所屬單位確認,并做好培訓前的準備工作。教學流程一般包括現場參觀、專家點評、交流互動等環節。教務處(教研室)負責印發經審定的現場教學方案。

          (二)教學實施

          教學實施由培訓班組織實施部門負責,須提前與現場教學點進行各項準備工作的聯絡、確認、對接。培訓班組織實施部門應根據教務處(教研室)發布的現場教學方案開展教學,非特殊情況不得改變教學方案,若確需改變,須按程序報批后實施。

          (三)教學評估與改進

          教務處(教研室)負責印制現場教學評估表,帶班組織員負責發放并回收評估表。

          學員評估:及時填寫現場教學評估表,反饋意見、建議。

          結果運用:教務處(教研室)負責對學員評估結果進行收集、整理、歸納和分析,并及時將評估結果反饋給各現場教學點及有關教師,以促進現場教學水平不斷提升。

          第十四條 使用費支付可分為共建共享模式和按次購買服務模式兩種。

          綜合條件較好、使用頻次較高的現場教學點一般采用共建共享模式。首先由學院根據其各方面條件及可承擔的教學任務,參考近年對其使用情況,按年度預算撥付一定數量的共建費用,主要用于支持現場教學點軟件建設、課程開發、師資提升以及科研創新。學院在現場教學中使用現場教學點時不再另行付費。該類教學點的共建費由教務處(教研室)負責撥付。

          綜合條件暫不具備、使用頻次不高的現場教學點,可采用按次購買服務模式。學院根據教學培訓需要,年初與該類現場教學點簽署使用協議,確定單次使用費用標準和結算方式等。在具體使用該類現場教學點時,由教學設計部門納入培訓班次教學計劃,帶班組織員對本次付費情況簽字確認,至少每半年集中付費一次。

          第五章 現場教學點的管理

          第十五條 對學院已確立的現場教學點,建立動態信息庫,形成現場教學點目錄清單,適時更新聯絡人員、聯系方式、教學主題、相應課程以及教學師資等信息。

          第十六條 現場教學點實行分類分級管理

          (一) 分類管理。根據其主要承擔的教學培訓主題,分為黨性教育類、組工實訓類、社會實踐類或其它教學類型。

          (二) 分級管理。根據其使用頻率排名、年度評估結果和教學主題重要程度,分為3級,最高為1級,最低為3級。各級別的現場教學點可獲得相應級別的支持與保障。各級教學點基本要求如下:

          1級現場教學點:教學設施完備,配套設施齊全,布展科學、合理、有特色。擁有相對穩定、較高素質的教學師資、講解員隊伍。教學鏈條完整,參觀學習線路科學,可提供參觀、講解、點評等多種教學服務。

          2級現場教學點:有必要的教學設備,配套設施基本可滿足需要,布展科學、合理。擁有穩定的講解員隊伍。參觀學習線路科學,可提供參觀、講解等教學服務。

          3級現場教學點:有必要的教學場地,有基本的衛生間、停車場等條件,有符合教學主題需求的布展,有講解員,可提供參觀等教學服務。

          第十七條 管理措施

          (一)協同共管。學院會同省委組織部、地方組織部門和地方干部教育培訓機構一道,共同抓好現場教學點的建設和管理工作,形成多方聯動、各司其職的工作格局。

          (二)聯席會議。不定期研討推進現場教學點建設與管理工作,健全激勵機制。

          (三)師資管理。學院與各教學點共同抓好專兼職教師的培養和選聘、管理,建立穩定的、高水平的專兼職教師隊伍。

          (四)評估整改。對已經列入學院現場教學點的,學院定期或不定期進行全面評估。建立評估考核制度,通過座談、統計分析等方法進行評估,主要包括各類教學點的使用頻率、內容、效果、管理、服務等方面,涵蓋教學質量檢查、監督、保障、調控制度。對存在的問題,學院及時提出整改意見,對整改不到位的予以撤牌。

          (五)動態管理。學院根據教學需要和評估考核情況,對現場教學點信息庫實行動態管理,做到有進有出,實時更新。

          第六章 現場教學基地

          第十八條 現場教學基地管理主要依托屬地黨委組織部門或地方干部教育培訓機構實施。由屬地黨委組織部門牽頭,可以在黨校、革命紀念場館等處掛牌。匾牌統一名稱為“湖北紅安干部學院(湖北組織干部學院)xxx現場教學基地”。

          第十九條 現場教學基地由學院會同當地組織部門或地方干部教育培訓機構商定。

          第二十條 除達到現場教學點的基本要求外,現場教學基地還應符合以下條件:

          (一)優質性。能夠承擔學院分段式干部教育培訓的職能,或獨立負責3-5天的培訓任務,現場培訓效果好,學員滿意度高,評估差錯率低。

          (二)實用性。能夠根據干部教育工作需求及學院的要求,有針對性地制定特色教學方案,教學內容符合學院黨性教育課程體系的要求和其他培訓對象的教學需求。

          第二十一條 在現場教學點建設要求的基礎上,現場教學基地建設還包括以下內容:

          (一)課程建設。由學院教務處(教研室)主導教學基地課程設計、開發,教學基地積極配合。

          (二)師資建設。學院結合教學基地情況,可配備高水平的專職教師、兼職教師到現場教學基地授課,但教學基地應有常備的授課教師和講解員。在現場教學、研討交流主持等工作中,教學基地師資、講解員應積極配合。學院將適時對教師、講解員進行培訓、指導。

          (三)教材建設。由學院負責針對各教學基地教學主題和自身特色,主導相關現場教學教材的策劃、編寫等工作,教學基地應積極配合。

          第二十二條 培訓項目支持

          學院在各類主體班次、委托培訓中,根據教學需要安排現場教學基地承擔一定數量的培訓任務。學院鼓勵、支持現場教學基地根據確定的教學方案獨立承接培訓項目,更好發揮社會效益。

          第二十三條 管理措施

          (一)協同共管。學院會同省委組織部、屬地黨委組織部和相關主管單位一道加強現場教學基地的管理。

          (二)聯席會議。不定期召開有關方面聯席會議,研究推進現場教學基地建設與管理工作,查找工作中的不足,不斷總結經驗,持續提升教學水平。

          (三)師資管理。各現場教學基地要著力抓好專兼職教師的培養、選聘和管理,建立穩定的專兼職教師隊伍,F場教學基地的師資納入學院師資庫,給予相應政策待遇。

          (四)教學管理。逐步建立現場教學基地課程體系、教學評估辦法等。

          第二十四條 現場教學基地的其它建設、使用、管理等辦法參照現場教學點實施。

          第七章 附  則

          第二十五條 本管理辦法由教務處(教研室)負責解釋。

          第二十六條 本管理辦法自2018年11月21日起試行。

           湖北紅安干部學院辦公室           2018年11月21日印發

          版權所有:湖北紅安干部學院(湖北組織干部學院)

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